R ecently i Western Australia har det vært en del diskusjon om problemene til ungdom - fallende utdanning standarder, mangel på respekt for autoriteter og for loven, dårlig oppførsel med motorkjøretøy og på andre måter.
Som vanlig når disse forholdene er omtalt, har flere personer skrevet til avisen talsmann re-introduksjon av fysisk avstraffelse i skolen. Den ble avskaffet i vestlige australske skoler for noen år siden. En mann beskrev hvordan han og hans fetter hadde misbehaved på skolen en dag. Han fikk stokk, fikk sin fetter bjørk, og de aldri gjorde det igjen.
Jeg vil kortslutte noen argumenter for eller imot dette forslaget ved å påpeke at det er bare ikke praktisk. Det ville være som å prøve å presse den tannkrem tilbake i røret. Mange yngre lærere i skolen i dag ville ha vært skolebarn selv i en tid da fysisk avstraffelse ble ikke lenger brukt. Noen av dem innimellom kan drømme om whacking ungene, men hvis det ble en realitet det kan virke bisarr, som en skrekkfilm.
Bortsett fra det, ville det være problemer med forsikring, med helse og sikkerhet, med mulighet for søksmål. Også har en rekke atferdsmessige og personlighet lidelser hos barn, er identifisert og navngitt siden 'gode gamle dager. Jeg selv har Aspergers syndrom, som bare ble identifisert, navngitt og beskrevet så sent som i 1994. Er disse barna å ha sine syndromer slått ut av dem? Eller vil de bli gitt fritak fra å slå på grunn av deres syndromer? Sistnevnte forslag kan virke mer fornuftig enn det tidligere, men i virkeligheten er de begge like latterlig, fordi de er ganske upraktisk.
På et tidspunkt i de siste tiårene, tok ideen rot i vårt utdanningssystem som barn er i utgangspunktet god og vil gjøre det rette og ønsker å lære og gjøre det bra, så det er ikke behov for hard disiplin, fysisk eller på annen måte. Kanskje dette er sant, ville det være fint hvis det var. Men samfunnet der utdanningssystemet er nedsenket virker oppsatt på å gjøre det så vanskelig som mulig for barn å tilpasse seg dette idealet.
Det synes å være en tendens i de materialistiske samfunn i "Vesten" for å angripe og ødelegge sine barn. Ikke bevisst, men i kraft av politikk og tiltak. Kanskje dette er knyttet til de necrophilous eller død-elskende tendenser i disse samfunnene. Hva? Spør du kanskje. Det er foreslått at slike tendenser eksisterer, reflekteres i vårt økonomiske system, viet til å konvertere jordens ressurser inn livløs avfall på en stadig økende rente, som om jorden var flat og uten grenser.
Fra fødselen, blir de fleste barn utsatt for yammering av kommersiell TV i opptil 18 timer i døgnet. De spiser for mye mat og ikke nok av det sunne, blir lastet med sukker, fett og sentralstimulerende stoffer. Den eneste verdier og informasjon de får helle ut av tv, skrikende reklame trumpeting grådighet og materialisme, 'nyheter' programmer fulle av forvrengninger, løgner og beat-ups, pornografi både seksuelle og voldelige. Når de slår sytten de er gitt konsesjon til å drive en over-sized, over-drevet bil som kan gjøre opp til 200 kmt og beskjed om å kjøre forsiktig og ansvarlig etter mange års eksponering for tusenvis av aggressive bil reklame gir helt motsatt budskap . Barn må kjempe seg gjennom alt dette til å bli utgangspunktet gode og veloppdragen folk av den ideelle. Det er fantastisk at så mange av dem lykkes i dette i særlig grad. Utdanningssystemene er kronisk underfinansiert og lærerne har fått relativt lav lønn og status.
Jeg vet om mange barn, søt og god og flink da litt, som jeg har sett vokse opp i no-hopers. De er sympatisk nok, men unemployable. De er sub-literate, ufaglært, ute av stand til å fokusere på noe for lang og seksuelt uansvarlig. Hvis de får noen penger det er blåst på noe som de har sett annonsert igjen og igjen, mens regninger blir neglisjert og kronisk gjeld bygger opp (jeg antar TV sier "kjøp dette! Kjøp det! Den ikke rope 'Betal regningene ! 'tjue ganger i timen). De er ikke i stand til å gjøre uten noen konstant elektronisk støy.
Ja, dette høres ut som den vanlige bable om den yngre generasjonen fra en Olda curmudgeon. Men tenk på dette tilfellet i min omgangskrets. En kvinne i alderen 29 som vandret ut av skolen uten å fullføre en videregående skole sertifikat, har aldri hatt en jobb, aldri gift, men har hatt seks barn, hvorav to døde, en er forsvunnet med far sin, er en i varetekt av bestemor sin , og to er i fosterhjem. Jeg har kjent denne kvinnen siden hun var en pjokk og har alltid likt henne. Så skulle noen, akkurat som en person.
Den legendariske Ed Murrow var bekymret for 50 år siden om retningen på TV. Det har bare blitt verre siden hans tid. Problemet er at TV er ikke et konstruktivt tjeneste som trenger reklame for å støtte sine verdige mål. Det viktigste formålet med fjernsyn er som et medium for reklame. All programmering er bare en sekundær formålet og må tjene prime en.
Det er foreslått at et samfunn som bringer opp sine barn som beskrevet her, er ikke et liv, kjærlig samfunn som fostrer sine barn. Det er en kannibalistiske samfunn som fortærer sine barn. For å komme tilbake til emnet i dette innlegget, re-introduserer fysisk avstraffelse i skolen ville bare legge til angrep på barn. Fyll deres kropper og sinn med giftstoffer, og deretter prøve å denge giften ut av dem. Det gir ingen mening.
Pingback: Verdifull Internet Information »Hvis du canâ € ™ t undervise dem, slå dem.
Hei Charles, var mest av skolegang min i England, med siste fire og et bit år i videregående skole i Australia. I England ble fysisk avstraffelse ikke praktisert. I Australia i videregående skole, fikk bare gutter spanskrøret, i privat. Jeg kan ærlig si at jeg ikke kan huske å ha sett noen banket på skolen, noensinne. Men da jeg var på praksis undervisning, året etter at jeg forlot skolen, slo læreren jeg var med en syv år gammel gutt rundt bena. Jeg ble forferdet. Læreren var egentlig ikke vennlig og jeg hørte henne en gang sa at hun bare jobber for å nedbetale sin obligasjon. Bedriftens straff er virkelig dårlig, det er altfor lett for noen å ta sine frustrasjoner ut på noen andre, som regel noen mye mindre som ikke kan kjempe tilbake. Jeg tror at det å oppmuntre barna til å snakke om sine problemer og atferd er en mye bedre vei å gå. Jeg tror det burde være mye mer diskusjon i skolen om hvordan du løser problemer og om moralske, sosiale og filosofiske problemstillinger, men det virker som, i Australia, ofte læreplanen er for full og altfor fast og rigid å tillate dette. Dette er en stor synd, fordi det er en viktig del av utdanningen og vil dra samfunnet som helhet.